"PH on Air" – eine Live-Radiosendung von Studierenden der PH Wien

Projektbeschreibung

Wir stehen als Gesellschaft vor großen Herausforderungen, die die Digitalisierung mit sich bringt. Die anfängliche Hoffnung auf das Internet als Motor für eine aufgeklärte, gerechte und liberale Gesellschaft hat sich zunehmend getrübt. Während früher die Vernetzung als Chance für Fortschritt und Wohlstand gesehen wurde, mehren sich in den letzten Jahren die Anzeichen dafür, dass digitale Technologien auch Risiken für Demokratie und Gesellschaft mit sich bringen.

Diese zunehmenden Risiken der digitalen Vernetzung – von Desinformation über Manipulation bis hin zur Gefährdung des öffentlichen Diskurses – verdeutlichen die Notwendigkeit einer kritischen Medienkompetenz. Diese Kompetenz beschränkt sich nicht nur auf das reine Verstehen digitaler Medien, sondern erfordert auch eine reflexive und aktive Auseinandersetzung mit deren Auswirkungen. Viele bestehende Ansätze setzen auf reine Wissensvermittlung, z. B. Warnungen vor Fake News oder Datenschutzproblemen. Diese Ansätze sind immens wertvoll und unerlässlich, doch reichen als alleinige Maßnahme nicht aus, um der Komplexität des Themas gerecht zu werden. Menschen müssen lernen, handlungsfähig zu bleiben und mediale Räume aktiv und bewusst zu gestalten, um sich als medienmündig und in der Folge als teilnehmende Akteure/innen im medialen Diskurs wahrzunehmen.

Methode

Hier setzt die handlungsorientierte Medienpädagogik an. Anstatt nur über Medien zu sprechen, sollten Lernende Medien aktiv nutzen, hinterfragen und gestalten. Dieser Ansatz war für das Lehrprojekt entscheidend. In der Lehrveranstaltung “UE Lernwerkstatt: Auditiv-kreative Gestaltung mit digitalen Medien” an der Pädagogischen Hochschule Wien lernen Studierende die Grundlagen digitaler Audio-Produktion. Studierende erlernen auditive Produkte zu erstellen, diese in den Unterricht zu integrieren und mit Schüler/innen gemeinsam im kreativen Umgang mit entsprechender Software auditiv-kreative Produkte, wie beispielsweise Radiosendungen und Podcasts zu erstellen. Durch die Live-Situation erlebten die Studierenden direkt die Herausforderungen und Chancen medialer Kommunikation – eine praxisnahe Umsetzung handlungsorientierter Medienpädagogik, die kritische Medienkompetenz durch eigene Erfahrung stärkt.

Ein zentraler Gelingensfaktor dieses medienpädagogischen Ansatzes ist die Erfahrung realer Kommunikation – beispielsweise das unmittelbare Erleben, wie es ist, sich mit der eigenen Stimme an ein Publikum zu wenden. Um diese Praxisnähe zu gewährleisten, wurde eine Kooperation mit dem Freien Radio in Wien – Orange 94.0 realisiert. Den Studierenden wurde ein Live-Sendeplatz zur Verfügung gestellt, um ihre eigene Radiosendung zu gestalten und „on air” zu gehen. In der Präsenzlehrveranstaltung wurde das Know-how vermittelt, die Sendung geplant und bei der Produktion der Beiträge unterstützt.

Die Studierenden arbeiteten in Kleingruppen an unterschiedlichen Aspekten rund um das Lehrberufsbild. Themen waren unter anderem:

• Gängige Stereotype über Lehrpersonen

• Umfragen unter Studierenden zum Berufsbild Lehrkraft

• Survival-Tipps für Erstsemestrige im Lehramtsstudium

Beim letzten Termin der Lehrveranstaltung ging die gesamte Gruppe im Rahmen einer Exkursion zu Orange 94.0 schließlich für 60 Minuten live on air.

Die Sendungsbeschreibung lautet wie folgt:

"Heute räumen wir mit Vorurteilen gegenüber dem Lehrberuf auf und begleiten eine Lehrerin durch ihren Schulalltag. Wir sprechen mit der Leiterin der Bildungsregion Ost, Elisabeth Fuchs, über die Herausforderungen des Schulalltags während der Pandemie.

Die Psychologin Magdalena Lischka-Schwarz erklärt uns, was Prüfungsangst ist und wie man damit umgeht. Dann hören wir von den Beweggründen der Studierenden der PH Wien für die Wahl ihres Studiums und ihre Wünsche für die berufliche Zukunft. Außerdem wird das Projekt „Klasse Job“ vorgestellt und eine Umfrage unter Volksschullehrerinnen präsentiert. Zudem gibt es spannende Einblicke und praktische Tipps!"

Ziel

Übergeordnetes Ziel ist die eigenständige Auseinandersetzung mit Medienmechanismen und die Befähigung zum aktiven, kritischen und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Ein zentraler Aspekt dieses Projekts ist die Erfahrung, sich als aktive Teilnehmende am medialen Diskurs wahrzunehmen. Durch die Kooperation mit dem Community Radio Orange 94.0, das einen besonderen Bildungsauftrag verfolgt – insbesondere jenen eine Stimme zu geben, die im kommerziellen Medienbetrieb oft unterrepräsentiert sind – konnten die Studierenden nicht nur praxisnahe Medienarbeit erleben, sondern auch eine Plattform für ihre eigenen Themen und Anliegen nutzen.

Diese direkte Auseinandersetzung mit öffentlicher Kommunikation stärkt das Bewusstsein für die Bedeutung partizipativer Medien und zeigt auf, wie wichtig es ist, Räume für vielfältige Perspektiven zu schaffen. Die Studierenden konnten ihre Erfahrungen, Recherchen und Reflexionen zu ihrem Überthema „Berufsbild Lehrperson” einem breiteren Publikum zugänglich machen. Durch diese prägende Erfahrung sind sie im Idealfall motiviert, in ihrer späteren Laufbahn als Lehrpersonen selbst ähnliche Erfahrungsräume für ihre Schüler/innen zu schaffen – sei es durch eigene Medienprojekte, partizipative Lernformate oder den bewussten Einsatz von Community-Medien im Bildungsbereich.