SHARE your culture

Ausgangslage, Motive und Ziele

Junge Menschen in Europa wachsen in einem zunehmend vielfältigen und multikulturellen Umfeld auf. Diese Entwicklung ist einerseits auf die intensivierte Zusammenarbeit zwischen kulturell unterschiedlichen europäischen Ländern zurückzuführen, andererseits auf migrationsbedingte Diversität innerhalb nationaler Grenzen. Die Bewältigung der daraus entstehenden gesellschaftlichen Herausforderungen erfordert spezifische Kompetenzen, insbesondere im Umgang mit kultureller Vielfalt. Das Projekt SHARE möchte diese Kompetenzen im Rahmen eines innovativen, hochschulübergreifenden Lehrprojekts vermitteln und somit ausgrenzenden populistischen Tendenzen entgegenwirken.

Ziel des Projekts ist die Affirmation der eigenen kulturellen Identität bei gleichzeitiger Wertschätzung anderer Traditionen und Denkweisen. Die Zielgruppe sind Studierende europäischer Hochschulen, die im Rahmen des internationalen Projekts mithilfe digitaler Medienproduktionen Aspekte ihres Alltags, ihrer Kultur, ihrer Geschichte und ihres Wertesystems reflektieren. Durch den strukturierten Austausch der Medienbeiträge in Verbindung mit dem begleiteten Diskurs, der individuelle Erfahrungen der Studierenden miteinbezieht, entsteht ein transnationaler, virtueller Lern- und Begegnungsraum, der interkulturelle Kompetenzen stärkt und gegenseitiges Verständnis fördert.

Neben dem internationalen Austausch stärkt das Projekt SHARE auch die interkulturelle Sensibilität innerhalb der nationalen Kontexte der beteiligten Hochschulen. Europäische Staaten verfügen – im Gegensatz zu klassischen Einwanderungsländern wie Australien oder den Vereinigten Staaten – über vergleichsweise wenig historische Erfahrung mit der langfristigen Integration diverser kultureller Gruppen in ihre historisch gewachsenen Kulturlandschaften. Vor diesem Hintergrund ermöglicht SHARE Studierenden interkulturelle Begegnungen, in denen unterschiedliche Perspektiven im wertschätzenden Dialog reflektiert und diskutiert werden können.

Implementierung des Projekts 2025

Das Projekt wurde im Wintersemester 2025 im Rahmen von zwei kooperierenden Lehrveranstaltungen (Business English und Communicative English) hochschulübergreifend in Zusammenarbeit zwischen der Hochschule St.Pölten und dem Cherkasy Business College implementiert. Insgesamt nahmen 65 Studierende teil, davon 40 von der UStP und 25 vom Cherkasy Business College. Die Studierenden wurden in zwei Gruppen aufgeteilt, sodass die Gruppengröße auf etwa 32 Teilnehmende pro Austausch reduziert wurde.

Produktion und Austausch digitaler Medien

Das vorbereitende didaktische Element des Projekts bildete die Produktion kurzer Videobeiträge, in denen kulturelle Aspekte des österreichischen bzw. ukrainischen Kontexts thematisiert wurden. Die Studierenden hielten dabei die Essenz des Alltags und der Traditionen ihrer Länder eindrucksvoll fest. Österreichische Studierende gaben Einblicke in gemütliche Cafés, begleiteten ihre Kommiliton/innen auf Radtouren durch malerische Landschaften und erläuterten die Besonderheiten des österreichischen Bahnnetzes. Ukrainische Studierende präsentierten ihr kulturelles Erbe, von der historischen Eliaskirche und den Kosakentraditionen über den lebendigen Petrykiwka-Malstil und das ländliche Leben bis hin zu kulinarischen Spezialitäten wie Borschtsch und dem festlichen Kutja. Die Videos wurden auf einer gemeinsamen Microsoft-Teams-Plattform bereitgestellt und dienten als Grundlage für ein Voting, bei dem die Teilnehmenden ihre drei Favoritenvideos auswählten. Dieser Austausch bildete die Basis für weiterführende Diskussionen und Reflexionen innerhalb des Projekts.

Begleitende didaktische Lerneinheiten

Begleitend zu der Videoproduktion wurden mehrere didaktische Lerneinheiten implementiert: einschlägige Vorträge zum Themenbereich der interkulturellen Kommunikation, fachbezogene Gruppenarbeiten, Online-Shared Lectures sowie ein begleiteter Online-Dialog im Plenum. Der Hauptinput erfolgte in Form eines hochschulübergreifenden Online-Lernmoduls, in dem die Studierenden sowohl in Kleingruppen als auch im Plenum die Grundlagen der interkulturellen Kommunikation auf Basis kulturwissenschaftlicher Analysen nach Geert Hofstede und Edward Hall erarbeiteten. Die Theorien boten einen fundierten Reflexionsrahmen für die anschließenden Diskussionen, in denen kulturell bedingte Spannungen und Konflikte aus der realen Lebenswelt der Studierenden thematisiert wurden. Ergänzend gewährten Lehrende des Cherkasy Business College Einblicke in die Geschichte und Sprache der Ukraine sowie in die aktuellen Herausforderungen, mit denen die Hochschule angesichts der politischen Lage konfrontiert ist.

Besonderheiten angesichts der politischen Krise in der Ukraine

Diese Herausforderungen wurden unmittelbar Teil der Projekterfahrung, als ein Drohnenalarm die ukrainischen Studierenden kurz nach Beginn einer Vorlesung im November 2025 dazu zwang, den Unterrichtsraum zu verlassen und im Keller Schutz zu suchen. Dadurch verkürzte sich die Veranstaltung um 35 Minuten. Im Dezember 2025 beeinträchtigte außerdem die eingeschränkte Stromversorgung die Teilnahme am Lehrgeschehen, sodass einzelne Studierende dem begleiteten Dialog lediglich unter provisorischen Bedingungen bei Kerzen- oder Taschenlampenlicht folgen konnten. Diese situativen Erfahrungen verliehen den zuvor diskutierten Inhalten eine konkrete, existenzielle Dimension und schufen einen authentischen Lernanlass, der die interkulturelle Sensibilisierung der österreichischen Teilnehmenden nachhaltig vertiefte.