Research-Oriented Teaching for Healthcare Architecture: Data-Driven Design for Social Infrastructure

Das Master-Modul Data-Driven Design for Social Infrastructure ist ein innovatives, forschungsorientiertes Modul, das die Auswirkungen der Gesundheitsarchitektur auf das Verhalten, die physiologischen Auswirkungen und die Erfahrungen von Menschen vermittelt. In einer Zeit, in der demografische Veränderungen – wie eine alternde Bevölkerung – die gesellschaftlichen Bedürfnisse neu definieren, spielen gut gestaltete Gesundheiteinrichtungen eine entscheidende Rolle bei der Förderung von Inklusion, der Stärkung der Gemeinschaftsgesundheit und der Sicherstellung langfristiger gesellschaftlicher Resilienz. Das Modul wurde von zwei Assistenzprofessorinnen mit Laufbahnstellen entwickelt, hat sich schnell zu einem festen Bestandteil des Master-Curriculums entwickelt und stößt bei den Studierenden auf großes Interesse.

Um eine umfassende, international relevante Lernerfahrung zu gewährleisten und einen inspirierenden Austausch mit Gastdozent*innen aus der ganzen Welt zu fördern, werden alle Kurse auf Englisch abgehalten.

Modulstruktur und Lehrmethoden

Dieses zukunftsweisende Lehrmodul umfasst vier sich ergänzende Kurse mit insgesamt 10 ECTS und besteht aus vier miteinander verknüpften Kursen, die einen dynamischen, praxisorientierten und mixed-method Ansatz verfolgen:

• Einführung in das fortgeschrittene architektonische Design für das Gesundheitswesen (VO) 
• Die Vorlesung zur Vermittlung grundlegender Kenntnisse über Gesundheitsarchitektur, patientenzentriertes Design, medizinische Arbeitsabläufe und regulatorische Anforderungen. Zu den Vorlesungsthemen gehören unter anderem „Architektur und Neurowissenschaften“, „Indoor Positioning und Learning Analytics“, „Einsatz von immersivem Modellieren in der Designkommunikation mit Nutzer*innen” sowie “BIM in der Krankenhausplanung”. 
• Technologiegetriebene Gesundheitsarchitektur (VU) 
• Dieser Kurs führt die Studierenden durch praktische Übungen zur Datenerfassung, -analyse und -visualisierung in das datengesteuerte Design ein. Durch die Arbeit mit realen Datensätzen gewinnen die Studierenden ein tieferes Verständnis dafür, wie Daten Designprozesse informieren und verbessern können. Der Kurs bringt Studenten aus den Bereichen Architektur und Datenwissenschaft zusammen und fördert so die interdisziplinäre Zusammenarbeit und den Austausch verschiedener Perspektiven. Am Ende entwickeln die Studierenden ein Versuchsprotokoll, das die im Kurs erworbenen Konzepte und Techniken anwendet. 
• Evidenzbasierte Gesundheitsarchitektur (VU) 
• Der forschungsorientierter Kurs, indem sie in Zusammenarbeit mit der WIGEV Miniforschungsstudien in Wiener Gesundheitseinrichtungen durchführen. In diesem Kurs wählen die Studierenden ein Forschungsthema aus, führen eine Literaturrecherche durch, definieren ihre Forschungsfrage und -methoden, sammeln reale Daten in Gesundheitseinrichtungen und online, analysieren und interpretieren die Daten und schlagen auf der Grundlage der gesammelten Daten Lösungen für die Umgestaltung von Gebäuden vor.
• Neue Perspektiven in der Gesundheitsarchitektur (SE) 
• Das Seminar zur Förderung kritischen Denkens, Diskussionen und der Entwicklung innovativer architektonischer Lösungen für zukünftige Herausforderungen.Das Seminar befasst sich mit der detaillierten Analyse eines der fortschrittlichen architektonischen Merkmale im Bereich der Gestaltung von Gesundheitseinrichtungen. Gezielte Forschung und Analyse spezifischer Werkzeuge oder Merkmale zielen darauf ab, eine Wissensdatenbank zu erstellen, die Designer unterstützt und Innovationen im Bereich der fortschrittlichen architektonischen Gestaltung beschleunigt.

Diese Kurse kombinieren theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen, um sicherzustellen, dass die Studierenden sowohl die Konzepte als auch die relevanten Fähigkeiten erlernen. Die Lehrmethoden umfassen Vorlesungen, Fallstudien, Designworkshops, interdisziplinäre Kooperationen und Forschungsprojekte. Die Leistungsbewertung erfolgt durch Projektarbeiten, schriftliche Aufgaben und mündliche Präsentationen, sodass die Studierenden ihre Kenntnisse in realen Kontexten anwenden können.

Die folgenden Abschnitte stellen die zentralen Merkmale dieses wegweisenden Moduls vor.

Innovative Perspektiven in der Gesundheitsarchitektur: Erweiterung von Sichtweisen, Internationalisierung und forschungsorientierte Lehre

Dieses Lehrmodul leistet Pionierarbeit für einen forschungsorientierten Ansatz in der Architekturausbildung, bei dem Forschungskompetenz, praktische Erfahrung und projektbasiertes Lernen im Mittelpunkt stehen. Es vermittelt Studierenden die Fähigkeit, eigenständig wissenschaftlich zu arbeiten, Daten zu analysieren und Forschungsergebnisse gezielt auf Herausforderungen im Bereich der Gesundheitsarchitektur anzuwenden. Durch den praktischen Einsatz fortschrittlicher Forschungsmethoden, modernster technischer Ausstattung und die Zusammenarbeit mit internationalen Expert*innen entwickeln die Studierenden ein tiefgehendes Verständnis dafür, wie gebaute Umgebungen die Gesundheitsversorgung beeinflussen.

Ein zentrales Merkmal dieses Moduls ist sein projektbasierter Aufbau, bei dem Studierende aktiv an forschungsgeleiteten Designprozessen teilnehmen. Sie stützen sich nicht nur auf theoretisches Wissen, sondern sammeln, analysieren und interpretieren reale Daten unter Verwendung qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden. Dazu gehören Beobachtungstechniken, Nutzer*inneninterviews, Umweltmessungen und digitale Simulationen, die direkt in den Designprozess integriert werden. Durch praktische Forschung erwerben die Studierenden die Fähigkeit, evidenzbasierte Gesundheitsräume zu evaluieren und zu gestalten, die das Wohlbefinden der Patient*innen und die Effizienz des medizinischen Personals optimieren.

Das Modul fördert außerdem die Internationalisierung durch Gastvorträge und gemeinsame Projekte mit führenden internationalen Expert*innen aus den Bereichen Gesundheitsarchitektur, Medizin und Technologie. Im interdisziplinären Austausch arbeiten Studierende mit Ärzt*innen, Ingenieur*innen und Planer*innen zusammen und erhalten wertvolle Einblicke aus verschiedenen Fachrichtungen. Dieser globale und interdisziplinäre Ansatz gewährleistet, dass sie mit den neuesten Entwicklungen und Innovationen in der Gesundheitsarchitektur vertraut werden und sich auf eine berufliche Tätigkeit in diversen kulturellen und fachlichen Kontexten vorbereiten.

Durch die Verbindung von Spitzenforschung, modernster Technologie und praxisnaher Anwendung definiert dieses Modul die architektonische Ausbildung für Gesundheitsräume neu. Die Absolventinnen werden nicht nur als Architekt*innen, sondern auch als Forscher*innen und Innovator*innen ausgebildet, die die Zukunft der Gesundheitsarchitektur mit fundierten, datenbasierten Entscheidungen gestalten können.

Über traditionelle Gestaltung hinaus: Gesundheitsräume neu denken für Wohlbefinden und Effizienz

Eine der größten Herausforderungen in der Gesundheitsarchitektur besteht darin, die komplexen Wechselwirkungen zwischen Patient*innen, medizinischem Personal und der gebauten Umgebung zu verstehen. Krankenhäuser und andere Gesundheitseinrichtungen unterliegen strengen räumlichen, technischen und funktionalen Anforderungen. Daher ist es für Architekt*innen essenziell, Aspekte wie Infektionskontrolle, Patientinnenschutz, Optimierung von Arbeitsabläufen sowie die psychologischen Auswirkungen von Raumgestaltung zu berücksichtigen. Ohne ein tiefgehendes Verständnis dieser Faktoren können architektonische Entwürfe das Wohlbefinden der Nutzerinnen beeinträchtigen und die betriebliche Effizienz einschränken.

Durch die Teilnahme an diesem Modul erwerben Studierende ein umfassendes Wissen über den Gesundheitssektor und dessen architektonische Anforderungen. Sie lernen, wie man Krankenhausplanung, patientenorientierte Pflegemodelle und technologische Fortschritte, die das moderne medizinische Umfeld beeinflussen, angeht. Das Modul ermutigt Studierende dazu, über traditionelle Designansätze hinauszudenken und eine neue Denkweise zu entwickeln, die Architektur mit Innovationen im Gesundheitswesen verbindet.

Gestaltung für Inklusion: Stigmatisierung durch Gesundheitsarchitektur abbauen

Die Stigmatisierung verschiedener Gesundheitszustände, einschließlich psychischer Erkrankungen, körperlicher Behinderungen sowie sensorischer oder kognitiver Beeinträchtigungen, stellt weiterhin eine große gesellschaftliche Herausforderung dar. Dieses Modul vermittelt Studierenden die Kenntnisse und Fähigkeiten, architektonisches Design als Mittel zur Entstigmatisierung und Inklusion einzusetzen, um Gesundheitsräume zugänglich und einladend für alle Menschen zu gestalten.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Gestaltung für unterschiedliche Bedürfnisse, darunter Menschen mit psychischen Erkrankungen, Mobilitätseinschränkungen, Seh- oder Hörbehinderungen sowie verschiedenen kognitiven Fähigkeiten. Durch gezielte Aufgabenstellungen werden Studierende dazu angeregt, kritisch zu hinterfragen, wie sich Stigmatisierung in Gesundheitsumgebungen manifestiert, und architektonische Lösungen zu entwickeln, die Würde, Barrierefreiheit und soziale Integration fördern.

Durch reale Fallstudien, interdisziplinäre Perspektiven und nutzerzentrierte Forschung erfahren Studierende, wie räumliche Gestaltung zu einer inklusiveren und unterstützenden Gesundheitsumgebung beitragen kann. Dieser Ansatz stärkt nicht nur ihre gestalterische Kompetenz, sondern vermittelt ihnen auch eine tiefgehende ethische und soziale Verantwortung für die gebaute Umwelt.

Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Internationalisierung

Eines der herausragenden Merkmale dieses Moduls ist sein starker interdisziplinärer Fokus. Die Gestaltung von Gesundheitseinrichtungen erfordert eine enge Zusammenarbeit zwischen Architekt*innen und Fachleuten aus verschiedenen Bereichen wie Medizin, Ingenieurwesen, Datenwissenschaft und Sozialwissenschaften. Studierende haben die Möglichkeit, Vorträge von Ärzt*innen, Pflegekräften, Krankenhausverwaltungen und Datenwissenschaftler*innen zu hören. Organisierte Gastvorträge bringen Expert*innen aus Universitäten und Krankenhäusern weltweit ein.

Diese Erfahrung hilft den Studierenden, die verschiedenen Perspektiven und komplexen Entscheidungsprozesse im Gesundheitswesen zu verstehen. Darüber hinaus erhalten sie durch internationale Fallstudien einen breiteren Überblick über verschiedene Gesundheitssysteme und deren architektonische Herausforderungen. 

Ethik

Das Modul integriert interaktive Übungen zur Ethik, die ihre zentrale Bedeutung in der Gesundheitsarchitektur hervorheben. Studierende befassen sich mit ethischen Prinzipien der Forschung, einschließlich informierter Zustimmung, Datenschutz und verantwortungsbewusster Datenerhebung. Zudem werden ethische Fragen im Zusammenhang mit neuen Technologien (z. B. generativen KI-Tools) behandelt, um sicherzustellen, dass Studierende verantwortungsvoll mit innovativen Werkzeugen in Gesundheitsumgebungen umgehen.

Bedeutung und Zukunftsperspektiven

Nach Abschluss dieses Moduls verfügen die Studierenden über die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten, um zukunftsweisende Gesundheitseinrichtungen zu entwerfen, bei denen das Wohlbefinden der Patien*tinnen sowie des Gesundheitspersonals im Vordergrund steht. Sie sind in der Lage:

• Gesundheitsumgebungen zu entwerfen, die die Genesung von Patient*innen und die Effizienz medizinischer Abläufe verbessern.
• Evidenzbasierte Designprinzipien in die Planung von Gesundheitsräumen einzubeziehen.
• Digitale Werkzeuge und neue Technologien zur Optimierung von Krankenhausplanung und -betrieb zu nutzen.
• In interdisziplinären Teams mit medizinischen Fachkräften, Ingenieur*innen und Planer*innen zu arbeiten.
• Internationale Best Practices anzuwenden und globale Herausforderungen im Gesundheitswesen zu lösen.

Durch diese Kombination aus Forschung, interdisziplinärer Zusammenarbeit und globaler Perspektive wird dieses Modul einen nachhaltigen Beitrag zur Weiterentwicklung der Gesundheitsarchitektur leisten.