Betriebliche Entscheidungen und gesellschaftliche Verantwortung

Die Studierenden sollen ein Verständnis für Techniken und Probleme der Entscheidungsfindung in Gesellschaften, Unternehmen und Märkten entwickeln. Dazu werden theoretische Grundlagen (Entscheidungs- und Spieltheorie) und vor allem verhaltenswissenschaftliche Erkenntnisse der deskriptiven Entscheidungstheorie (z.B.: Behavioral Biases, Entscheidungsheuristiken), der Fairness- und Ungleichheitsforschung, sowie der Forschung zu sozialen Präferenzen (z.B.: Altruismus, Reziprozität, Vertrauen in andere und in Institutionen) vermittelt. Zudem widmet sich ein Teil des Kurses dem Themenbereich „Choice Architecture“ und „Nudging“. Dieser Teil beleuchtet kluges Design von Entscheidungssituationen, welches helfen sollte, vor dem Hintergrund menschlicher Behavioral Biases und Entscheidungsheuristiken, die Ziele der Individuen und der Gesellschaft leichter zu erreichen. Schließlich werden den Studierenden die Auswirkungen dieser individuellen Entscheidungen auf eine aggregierte Ebene (Makroebene) vermittelt. Dabei spielen ethische und moralische Überlegungen des Wirtschaftens, Implikationen hinsichtlich ökologischer Nachhaltigkeit von Entscheidungen, Auswirkungen der Klimakrise auf zukünftige betriebliche und politische Entscheidungen eine zentrale Rolle. Die Inhalte und die zeitliche Abfolge von VU und PS sind aufeinander abgestimmt. So werden zunächst die Grundlagen in der VU gelegt und gegen Ende des Semesters im PS mit Präsentationen und Diskussionen vertieft. Der gesamte Kurs zeichnet sich auch durch innovative didaktische Konzepte aus. Viele Inhalte werden mittels Experimenten (online oder im Seminarraum) vertieft, um erfahrungsbasiertes Lernen zu verstärken. Zudem besteht ein starker Fokus auf die Praxisrelevanz aller Inhalte, weshalb an vielen Stellen des Kurses Brücken zur realen Welt geschlagen werden. Das geschieht neben einer speziellen Auswahl der Inhalte (siehe oben) und Experimenten auch mit Diskussionsrunden zu gesellschaftlich relevanten Themen und mit Mini-Essays, in denen reale Erfahrungen mit wissenschaftlichen Inhalten des Kurses verknüpft werden. Ein weiteres Kernelement des Kurses ist es, eine kritische Auseinandersetzung mit Argumenten zu fördern (v.a. im PS). Im Fokus stehen insbesondere die Präsentation von Inhalten/Argumenten und die Fähigkeit mit Argumenten für und gegen eine Position in Diskussionen einzutreten. Deshalb spielt Feedback zu Teilleistungen (vor und nach Präsentationen, Diskussionen) eine große Rolle in diesem Kurs. Ein zentraler Aspekt des Kurses ist es Grundlagen menschlichen Verhaltens bereits in alltäglichen Situationen zu erfahren und daraus bereits im Alltag Ableitungen und neues Wissen bilden zu können.