IPOKRaTES Students Bedside Teaching Seminar Dermatology and Internal Medicine Linz

Darstellung des Lehrprojekts

Das internationale Bedside-Teaching-Seminar „Internal Medicine and Dermatology – Disease Diagnosis & Case Discussion“ wurde im September 2025 an der Medizinischen Fakultät der Johannes Kepler Universität Linz und am Kepler Universitätsklinikum durchgeführt. Die Veranstaltung wurde von der Studierendenorganisation IPOKRaTES Students in Kooperation mit der JKU Linz und internationalen Lehrenden aus den USA und dem Vereinigten Königreich organisiert.

Ausgangslage und Zielsetzung

Ausgangspunkt des Lehrprojekts war die Beobachtung, dass grundlegende klinische Fertigkeiten wie strukturierte Anamnese, körperliche Untersuchung, klinisches Denken und mündliche Fallpräsentation im regulären Studium nur begrenzt praxisnah vermittelt werden. Ziel des Seminars war es, diese Kompetenzen in einem intensiven, interaktiven und studierendenzentrierten Lernsetting gezielt zu fördern und Studierende optimal auf die praktische Patientenversorgung vorzubereiten. Zudem war die Vertiefung des medizinischen Englisch ein zentraler immanenter Lerninhalt.

Zielgruppen

Die Lehrveranstaltung richtete sich an Medizinstudierende aller Semester und Ausbildungsstufen, insbesondere aus Österreich und Deutschland. Durch die bewusste Mischung von Studierenden mit unterschiedlichen Vorkenntnissen wurde Peer-Learning aktiv gefördert, sodass die Teilnehmenden sowohl voneinander als auch von den internationalen Lehrenden profitieren konnten. Die teilnehmenden Studierenden kamen von der JKU Linz, der Medizinischen Universität Innsbruck, der Medizinischen Universität Graz, der Medizinischen Universität Wien sowie der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Lehr- und Lernmethoden

Im Mittelpunkt stand das praxisnahe Bedside Teaching in Kleingruppen. Die Studierenden untersuchten reale PatientInnen auf der Station, erhoben eigenständig Anamnesen, führten körperliche Untersuchungen durch und präsentierten ihre Fälle in den Gruppen. Die Aufgaben innerhalb der Gruppen wurden bewusst verteilt und regelmäßig gewechselt, um die aktive Beteiligung aller Studierenden zu gewährleisten.

Anschließend diskutierten die Gruppen ihre Fälle im Seminarraum mit den Lehrenden. Besondere Schwerpunkte lagen auf der strukturierten mündlichen Fallpräsentation, der Ableitung von Differentialdiagnosen und dem klinischen Entscheidungsprozess. Ergänzend wurden zentrale Krankheitsbilder anhand von vorbereiteten Case Studies vertieft. Die Unterrichtssprache war Englisch, während Patientenkontakte überwiegend auf Deutsch stattfanden. Dadurch wurden sowohl fachliche als auch kommunikative Kompetenzen in einem internationalen Kontext gefördert.

Die Seminarwoche begann mit einem Ice-Breaking-Event und verschiedenen freiwilligen Freizeitaktivitäten, die den sozialen Austausch unter den Studierenden und den Kontakt zu den Lehrenden unterstützten. Diese informellen Elemente stärkten die Lerncommunity und die Motivation der TeilnehmerInnen.

Rahmenbedingungen und Besonderheiten

Die Teilnehmerzahl war begrenzt, um individuelle Betreuung und kontinuierliches Feedback zu ermöglichen. Die internationalen DozentInnen,

Steven Mackey, MD, PhD – Columbia University, NY, USA (Associate Professor of Medicine at CUMC, Endocrinologist at NewYork-Presbyterian / Columbia University Irving Medical Center)

Raymond Cho, MD, PhD – UCSF, California, USA (Professor of Dermatology at UCSF)

Samir Patel, MD – North Bristol NHS Trust, UK (Acute Medicine & Rheumatology, Specialty Lead for Acute Medicine and Clinical Director for Medicine)

Francesca Neuberger, MD – North Bristol NHS Trust, UK (Internal Medicine and Obstetric Medicine),

unterrichteten pro bono und erhielten lediglich eine Erstattung ihrer Reise- und Aufenthaltskosten. Die Teilnahmegebühr der Studierenden betrug 150 Euro und wurde gemeinsam mit Spenden (insbesondere seitens der Medizinischen Fakultät der JKU Linz) für die Finanzierung verwendet.

Die Organisation der Seminare lag in den Händen lokaler Studierendengruppen, die die Planung, Durchführung und Koordination eigenständig übernahmen. Besonderheit des Linzer Seminars 2025 war die erstmalige Durchführung des Formats in dieser Stadt, organisiert von einem erfahrenen und motivierten Team und in Kooperation mit dem Kepler Universitätsklinikum, insbesondere mit

Univ.-Prof. Dr. Alexander R. Moschen, PhD (Vorstand der Universitätsklinik für Innere Medizin 2 - Gastroenterologie und Hepatologie, Endokrinologie und Stoffwechsel, Nephrologie, Rheumatologie)

Univ.-Prof. Dr. Bernd Lamprecht (Vorstand der Universitätsklinik für Innere Medizin 4 - Pneumologie)

Univ.-Prof. DDr. Wolfram Hötzenecker, MBA (Vorstand der Universitätsklinik für Dermatologie und Venerologie)

Die Studierenden wurden in vier Gruppen (A–D) eingeteilt, wobei jede Gruppe während der Woche mit allen Lehrenden arbeitete, um unterschiedliche Perspektiven und Methoden kennenzulernen.

Ergebnisse und Mehrwert

Die Teilnehmenden verbesserten ihre klinischen Basisfertigkeiten, ihr Selbstvertrauen im Patientenkontakt sowie ihre Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten nachhaltig. Durch die intensive Praxis, die rotierende Gruppenstruktur und die unmittelbare Rückmeldung der Lehrenden konnten die Studierenden ihre Kompetenzen effizient entwickeln. Gleichzeitig wurde die internationale Vernetzung gefördert, interkulturelle Kompetenz gestärkt und eine studierendenzentrierte Lernkultur etabliert.

Das Seminar bewies, dass eine Kombination aus praxisnaher klinischer Lehre, peer-gestütztem Lernen, internationaler Expertise und gezielter sozialer Interaktion eine nachhaltige Kompetenzentwicklung ermöglicht. Ziel des Projekts ist es, IPOKRaTES Students langfristig in Linz zu etablieren und kontinuierlich hochwertige medizinische Ausbildung für Studierende zu gewährleisten.