„Unified-Patient-Webambulanz“- Üben von Klinischem Denken für Lernende aller Ausbildungsstufen mit authentischen, multimedial aufbereiteten Krankengeschichten

Nähere Beschreibung des Projekts

Webambulanzen des Unified Patient Programms - Medizinische Universität Wien, Teaching Center

„Jenseits aller Grenzen“ - Üben von klinischem Denken für Lernende aller Ausbildungsstufen mit authentischen, multimedial aufbereiteten Krankengeschichten

Der Vision der Webambulanzen des Unified Patient Programmes der MedUni Wien liegt seit Beginn der Konzeptualisierung im Jahr 2001 die Intention zugrunde, den Studierenden, Fachkolleg/inn/en und Nichtmediziner/innen das Üben bzw. das Erleben von Klinischem Denken anhand authentischer Fälle und Materialien zu ermöglichen. Dabei sollen im Fall-basierten Unterricht die Lernenden nicht nur vom wissenschaftlichen Hintergrund profitieren, sondern auch von der Erfahrung der Expert/inn/en, die ihre Strategie zur Bearbeitung weitergeben.

Während vor dem Start des damaligen Unified Patient Programms die ersten Lehrprojekte sich damals noch auf Papier-Materialien aus Büchern und Krankengeschichten stützen, entdeckte unsere Arbeitsgruppe nach und nach das Potential elektronischer Kommunikationstools zur Überbrückung von „Grenzen“ wie Raum, Zeit, Institutionen, Disziplinen und Ausbildungsstufen. Die Inspiration zur Nutzung elektronischer Kommunikationstools zu Lehrzwecken verdankt unsere Gruppe der Radiologie. Dieses Fach ist stets mit elektronisch-digitaler Informationsverarbeitung beschäftigt und kombiniert die Patient/inn/enbetreuung mit ständigem interdisziplinärem Austausch mit anderen Fachdisziplinen und Ausbildungsstufen.

Nicht nur innerhalb der Medizinischen Universität Wien sind daher die „Webambulanzen“ ein Wegbereiter des modernen E-Learning in der Medizin: Die Neuerung dieser didaktischen Szenarien zum Üben von klinischem Denken ist, dass diese stets problembezogen, fallbezogen und interdisziplinär aufgebaut sind. Der Online-Anteil wird zumeist mit direktem Kontakt zum Lernenden kombiniert (blended learning). Bei internationalen Webambulanzen sind die Teilnehmer/innen mit Fachgesellschaften vernetzt, welche das online Angebot zwischen ihren Kongressen als willkommene Ergänzung nutzen. Die Webambulanzen ermöglichen neben der Visualisierung von Inhalten, zu denen Lernende verschiedenster Ausbildungsstufen ansonsten keinen Zugang hätten, auch das Erleben und den interaktiven Kontakt mit Expert/inn/en, die ansonsten für Lernende oftmals nicht greifbar sind.

„Web-Ambulanz Emergency“ - Qualität und Professionalität durch Integration verschiedener Lehr/Lern Perspektiven

Ausgangspunkt der Entwicklung der innovativen Lernszenarien ist das Humanmedizin-Curriculum N202 der MedUni Wien. Dieses modular integrierte, organsystembasierte Curriculum ist als Reformcurriculum zu bezeichnen, daher kommt der Abstimmung der Lehre mit den übrigen Angeboten im Studiengang große Bedeutung zu. In den Lernveranstaltungen erfolgt diese Abstimmung durch folgende Maßnahmen:

• Fallauswahl anhand von Kriterien: Ein Fall muss curricular relevante Inhalte darstellen. Wenn sich dann auch noch hinter einer vordergründig „einfachen Situation“ ein seltenes Krankheitsbild verbirgt, ist das auch für leistungsstarke Lernende eine Herausforderung, die Spaß macht.

• konsequente Beteiligung einer klinischen tätigen Expert/inn/engruppe an der Auswahl und Präsentation relevanter klinischer Fälle

• regelmäßige Beteiligung einer studentischen Planungsgruppe an der Vorbereitung der Fallmaterialien, der Begleittexte und der Diskussionsfragen.

• Abschluss jedes Web-Ambulanz Jahres mit einer offenen Befragung zum „Lernerlebnis“

Dank der thematischen Bandbreite medizinischer Notfälle erfreut sich diese Web-Ambulanz für den klinischen Unterricht großer Beliebtheit. Bis heute wurden bereits über 2.500 Mediziner/innen mit der Wiener Webambulanz Emergency ausgebildet. Das entspricht 7 % aller österreichischen Ärzte und Ärztinnen. Das Besondere an der Web-Ambulanz Emergency ist jedoch, dass sie über die „Universität hinaus“ geht und damit einen Raum für Life-Long-Learning schafft, der gut in die spätere berufliche Tätigkeit von Ärzten und Ärztinnen integrierbar ist. Somit ist die Wiener Webambulanz Emergency das erste kombinierte institutionelle Projekt, welches sowohl für Studierende als auch approbierte Ärzte und Ärztinnen entwickelt wird. Seit 2009 stehen Webambulanz - Projekte national und international zur Verfügung. In naher Zukunft soll die Webambulanz im gesamten deutschsprachigen Raum abrufbar sein. Ärzte und Ärztinnen sollen dabei für ihre Mitarbeit an den Fällen, die sie für Prüfungen benötigen, Fortbildungspunkte erwerben.

Der besondere Wert der Webambulanz-Emergency liegt damit darin, dass Lernende bereits während des Studiums mit einer Lernform vertraut gemacht werden, die sie in allen weiteren Stufen der Ausbildung nutzen können. Die Lernenden erwerben damit Schlüsselkompetenzen im Umgang mit elektronischen Kommunikationstools und Life-Long-Learning.