Exkursion hybrid: Digital vermitteltes Erfahrungslernen mit Kopf, Herz und Hand

Nähere Beschreibung des Projekts

Bei hybriden Exkursionen unternehmen eine oder mehrere Einzelpersonen stellvertretend für die Gesamtgruppe eine Exkursion zu einem für die Lehre nutzbaren Ort. Die synchron online zugeschalteten Studierenden steuern das Geschehen vor Ort über digitales Nachfragen, über die Dokumentation der Erkenntnisse und über das synchrone Miterleben der Exkursion. Hybride Exkursionen bedürfen der intensiven vorbereitenden Ausarbeitung durch Lehrende im Vorfeld, hier sollten u.a. folgende Fragen geklärt werden:

(1) Welche technischen Voraussetzungen sind gegeben bzw. können ermöglicht werden? Welche mobilen Lösungen für eine gemeinsame Videoplattform sind gegeben bzw. können ermöglicht werden?

- Als hilfreich haben sich vor allem moderne Smartphones und leicht zugängliche Videoplattformen erwiesen, die schon in der digitalen Lehre Verwendung finden (MS Teams, Zoom etc.)

- Bei weniger leicht greifbaren technischen Lösungen hat sich jedoch sogar eine rein telefonische Verbindung zwischen Kundschafter*innen und Interakteur*innen als hilfreich und machbar herausgestellt. Die Bandbreite an übermittelbaren Inhalten ist dadurch jedoch stark eingeschränkt.

- Insgesamt ist also eine informationell möglichst hohe Bandbreite an übermittelbaren Inhalten anzustreben, die parallele Übermittlung von Ton und Bild bietet jedenfalls die meisten Möglichkeiten.

(2) Welche Verteilung der jeweiligen Rollen ist für den je gewünschten Lernerfolg zielführend?

- Als Grundregel hat sich etabliert: Je mehr Studierende teilnehmen sollen um so klarer ist die Rollenaufteilung im Vorfeld zu definieren.

- Die kleinstmögliche Exkursion mit 1 Person vor Ort und 1 Person in digitaler Zuschaltung lässt sich ohne explizite Rollenklärungen durchführen und ist also weitestgehend selbsterklärend für die beteiligten Personen.

(3) Welche besonderen Einschränkungen gelten in der zu besuchenden Einrichtung?

- Natürlich sind die jeweiligen Hygienekonzepte zu beachten. Je nach Anforderung ist es sogar möglich, die Rolle der „Kundschafter*innen“ durch eine*n Vertreter*in der Einrichtung selbst zu ersetzen, z.B. wenn Vor-Ort-Besuche betriebsfremder Personen nicht ermöglicht werden können.

- Im Idealfall sollten mindestens zwei „Kundschafter*innen“ vor Ort sein mit jeweils besonderen Aufgaben: Ein*e Kundschafter*in interagiert vorrangig mit den Einrichtungsvertreter*innen, ein*e Kundschafter*in interagiert vorrangig mit den online zugeschalteten „Interakteur*innen“.

(4) Welche Phasenaufteilung kann sinnvollerweise die diversen Interaktionen kanalisieren und ordnen?

- Als sinnvoll haben sich Phasen erwiesen, wo jeweils der „Locus of Control“ der Interaktion klar definiert wird: Mal bestimmen die Kundschafter*innen das Geschehen, mal bestimmen die „Interakteur*innen“ das Geschehen, jeweils eingerahmt und angekündigt von den Operator*innen.

(5) Welche Sequenzierung ist sinnvollerweise für derartige hybride Exkursionen zielführend?

- Ein Rollenwechsel zwischen „Interakteur*innen“ und „Kundschafter*innen“ sollte ermöglicht werden, jede*r Studierende sollte mindestens einmal in die jeweilige Rolle schlüpfen können.

- Als besonders zielführend hat sich erwiesen, wenn z.B. im Rahmen der Praktikumsbetreuung reihum Studierende mit Hilfe hybrider Exkursionen ihre jeweilige Praktikumsstelle vorstellen können.

(6) Wie sollten mehrere Exkursionen aufeinander bezogen werden?

- Mehrere hybride Exkursionen können gleichzeitig bzw. auch nacheinander geplant werden, beide Varianten haben Vor- und Nachteile.

- Bei größeren Studierendengruppen (über 10 Personen) ist die gleichzeitige Durchführung mehrerer hybrider Exkursionen denkbar: Jeweils ein*e Kundschafter*in vor Ort wird jeweils von maximal 9 „Interakteur*innen“ virtuell besucht (jeweils für 1 Stunde) und wechselt dann in eine andere hybride Exkursion.

- Bei kleineren Studierendengruppen (unter 10 Personen) ist eine ungleichzeitige Durchführung sinnvoller, so dass im Laufe eines Semesters maximal 10 Einrichtungen hybrid besucht werden können.

- Die jeweiligen Vor- und Nachteile sind offensichtlich: Gleichzeitige hybride Exkursionen erfordern einen enormen Organisationsaufwand von Lehrenden, ungleichzeitige Exkursionen sind einfacher organisierbar bzw. verteilen sich die Organisationsaufgaben auf einen längeren Zeitraum.

(7) Welche datenschutzrechtlichen Belange sind berührt und sollten beachtet werden?

- Eine Aufklärung und (möglichst schriftliche) Zustimmung der beteiligten Einrichtung, zu der die Exkursion stattfindet sollte eingeholt werden.

- Besonders sensibel ist hierbei mit der digitalen Übertragung von Klient*innenkontakten zu verfahren.

- Die beteiligten Studierenden müssen sich zu einer Verschwiegenheitserklärung gegenüber persönlichen Auskünften bereiterklären.

- Aufzeichnungen der digital übertragenen Inhalte sind nicht zulässig, um eine Weiterverbreitung außerhalb des Kreises der beteiligten Studierenden zu vermeiden.

(8) Welche „Notfallszenarien“ können vorbereitet werden?

- Im Falle des Ausfalls digitaler Verbindungen hat sich die Bereitstellung von Telefonnummern für die unmittelbarere Kontaktaufnahme als sinnvoll erwiesen.

(9) Welche Fragestellungen sollen konkret im Laufe der hybriden Exkursion geklärt werden und wie lässt sich das als Prüfungsleistung einbringen.

- Recht wichtig bleibt diese inhaltich-organisatorische Vor- und Nacharbeit bei den Lehrenden.

- Möglichst konkret formulierte Fragestellungen erleichtern den Studierenden dabei die Annahme des eigentlichen Lernauftrags.

Folgende hybride Exkursionen wurden bereits durchgeführt:

- „Hybride Exkursion an einen unbekannten Ort“: Im Rahmen der Weiterbildung „Integrierte Erlebnispädagogik“ der Hochschule Landshut wurden jeweils 2 Studierende als hybrides Exkursionsteam digital verbunden: Ein*e Studierende*r besuchte jeweils einen besonders erlebnisreichen Ort in der Umgebung, ein*e weitere Studierende*r begleitete das Geschehen digital.

- „Hybride Exkursion zu Praktikumsstellen“: Im Rahmen einer Praktikumsgruppe der FH Salzburg besuchten die Studierenden auf diesem Weg gegenseitig ihre Praktikumsstellen.

- „Hybride Exkursion nach Hause“: Beim Kennenlernen der Erstsemestrigen luden sich die Studierenden virtuell „zu sich nach Hause“ ein und machten sich so in Kleingruppen bekannt trotz weitestgehendem Lockdown. Die Teilnahme war natürlich freiwillig.

Folgende hybride Exkursionen sind geplant:

- „Hybride Sozialraumerkundung“: Hier kann ein bestimmter Sozialraum in Salzburg nacheinander von verschiedenen Studierenden besucht werden, jeweils ausgestattet mit einer bestimmten Fragestellung bis sich in der Zusammenschau ein umfassendes Gesamtbild abbilden lässt.

- „Hybrider Tagungsbeitrag“: Für folgende Tagungen ist die „Zuschaltung der Praxis“ über hybride Exkursionen durchführ- und denkbar.

- „Hybride Auslandsexkursion“: Auch über die anhaltende Pandemie mit Kontaktbeschränkungen hinweg könnten sich hybride Exkursionen ganz besonders auch für Auslandspraktika eignen.

- To be continued… Der Möglichkeitsraum hat sich durch diese Art der Exkursion jedenfalls deutlich erweitert.

Vorteile hybrider Exkursionen:

- Stark aktivierend

- Jedenfalls durch den Neuheitsgrad motivierend

- Beinahe unmittelbare Praxiskontakte werden ermöglicht

- Stärkung der Interaktion

- Alternative zu frontalen Lehrformen

Nachteile hybrider Exkursionen:

- Stark von technischen Möglichkeiten abhängig

- Technische Probleme können zu Vermeidungsverhalten bzw. sogar Ausgrenzung bei Studierenden führen

- Gleichgewichtigkeit der verschiedenen Rollen nicht immer gegeben bzw. durchsetzbar

- Erfordert besonders hohe Disziplin bei Studierenden

- Je nach Studierendenzahl großer Organisationsaufwand bei Lehrenden

Nachhaltigkeit

Folgende hybride Exkursionen sind geplant:

- „Hybride Sozialraumerkundung“: Hier kann ein bestimmter Sozialraum in Salzburg nacheinander von verschiedenen Studierenden besucht wer-den, jeweils ausgestattet mit einer bestimmten Fragestellung bis sich in der Zusammenschau ein umfassendes Gesamtbild abbilden lässt.

- „Hybrider Tagungsbeitrag“: Für folgende Tagungen ist die „Zuschaltung der Praxis“ über hybride Exkursionen durchführ- und denkbar.

- „Hybride Auslandsexkursion“: Auch über die anhaltende Pandemie mit Kontaktbeschränkungen hinweg könnten sich hybride Exkursionen ganz besonders auch für Auslandspraktika eignen.

- To be continued… Der Möglichkeitsraum hat sich durch diese Art der Exkursion jedenfalls deutlich erweitert.