Effektives virtuelles Arbeiten und Lernen - Lehr-/Lernerfolg durch schnellen Praxistransfer und Spaß

Nähere Beschreibung des Projekts

Die Lehrveranstaltung ist als reine Online-Lehrveranstaltung konzipiert und umfasst fünf Lerneinheiten - "Virtuelle Teamarbeit", "Moderation virtueller Formate", "Computer-vermittelte Kommunikation", "Digitale Werkzeuge für das virtuelle Arbeiten und Lernen" sowie "Maschinelles Lernen". Sie wird seit dem WS 2018/19 angeboten und wurde - angetrieben durch die COVID-19 Pandemie und die Brisanz des Themas - zum WS 2021/22 komplett neu überarbeitet. Inhaltlich wurde dabei insbesondere Wert auf die Bedürfnisse der Studierenden und die Erfahrungen der COVID-19 Pandemie mit dem Arbeiten und Lernen im virtuellen Raum gelegt. So wurden bereits zu Beginn der Lehrveranstaltung die Erwartungen der Studierenden erhoben und Fragen zum Thema der LV gesammelt. Die erhobenen Fragen dienten als Grundlage für die Entwicklung eines Adventskalenders, der im Zuge der LV im Dezember 2021 zum Einsatz kam. Dabei enthielt jedes Türchen eine dieser Frage und die dazugehörige Antwort. Der Adventskalender bot so einen vielfältigen Zugang zu den Themen und vermittelt einen motivierenden und neugierig machenden Eindruck von aktuellen Tendenzen, Forschungsgebieten und Positionen in der Wissenschaft. Er beleuchtet aber auch die Praxisbereiche des virtuellen Arbeitens und Lernens. Der Modus des asynchronen Online-Lernens blieb wie auch die Jahre zuvor gleich. Neu hingegen waren unter anderem die fünfte Lerneinheit "Maschinelles Lernen" sowie die Aufgabe zum Merge Cube in der Lerneinheit "Digitale Werkzeuge für das virtuelle Arbeiten und Lernen". Mit dieser Aufgabe wurden die Studierenden angeleitet, einen schwarzen Würfel, den sogenannten "Merge Cube", selbst zu basteln und auszuprobieren.

Jede Lerneinheit besteht aus einem Handbuch zum Thema, einer Aufgabe im Diskussionsforum, einer schriftlichen Aufgabe, einer Lerntagebuch-Aufgabe und einem Quiz zur Lerneinheit. Das Handbuch zur jeweiligen Lerneinheit umfasst Lesematerial (Texte, wissenschaftliche Publikationen), Artikel, Blogbeiträge sowie Video- und Audioressourcen, die entweder auf offene Lernressourcen basieren oder von den Lehrenden der LV selbst erstellt wurden. Gerade durch die selbst erstellten Video- und Audioressourcen der Lehrenden entsteht trotz der Ferne eine Face-to-Face Situation mit den Lehrenden, die den Lernerfolg und die Lernmotivation noch zusätzlich unterstützt. Die Aufgaben können je nach verfügbaren Zeitfenstern von den Studierenden durchgeführt werden. Sie müssen sich allerdings an die Abgabefristen der Aufgaben halten. Am Ende der fünf Lerneinheiten und den dazugehörigen Aufgaben gibt es eine zusammenfassende Gruppenarbeit. Die Aufgaben und die Gruppenarbeit bereiteten in Anlehnung an die theoretischen Inhalte aus dem Handbuch gezielt auf die Praxis vor. Dabei steht vor allem Transferleistung im Vordergrund und nicht Reproduktion der Lerninhalte, sodass die Studierenden sich sicher fühlen, das Gelernte ausreichend verinnerlicht zu haben. Für den Austausch der Studierenden mit anderen Studierenden und Lehrenden stehen zwei Foren zur Verfügung:

Forum 1: Wichtige Nachrichten und Infos,

Forum 2: Fragen und Diskussionen.

Die Lernziele sind klar verständlich formuliert und am Beginn jedes Handbuchs der jeweiligen Lerneinheit zugänglich. Die Beurteilung basiert auf den Aufgaben (Diskussion, Schriftlich, Lerntagebuch, Quiz) und der Gruppenarbeit. Es müssen in Summe 60 % erreicht werden, um eine positive Note zu bekommen. Für eine positive Gesamtbeurteilung müssen auf die Gruppenaufgabe sowie die Aufgaben (Diskussion, Schriftlich, Lerntagebuch, Quiz) mindestens 50 % der Punkte erreicht werden. Die LV war von Beginn an stark praxis- und kompetenzorientiert: Die erklärten Ziele waren bis zum Ende des Semesters folgende:

… sich mit aktuellen Herausforderungen des virtuellen Arbeitens und Lernens beschäftigen.

... erkunden, wie virtuelles Arbeiten und Lernen derzeit organisiert wird und wie es funktioniert.

... Theorien und Strategien für die Planung und Durchführung von virtuellen Veranstaltungen sammeln.

... viel Neues über das virtuelle Arbeiten und Lernen lernen.

... am Ende der Lehrveranstaltung sagen: „Das hat mir richtig Spaß gemacht!“

Nachhaltigkeit

Die Besonderheit der LV, dass sie auf alle Studienrichtungen und Hochschulen übertragen werden könnte. Sie könnte grundsätzlich in jede Lehrveranstaltung an jeder nationalen und internationalen Hochschule integriert werden. Durch Adaptierungen der Lerneinheiten könnten sehr einfach unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt und einfach an neue Gegebenheiten angepasst werden. Es ist geplant, die Lehrveranstaltung weiterzuführen und auch in den kommenden Jahren in andere Studienrichtungen der FernFH zu integrieren, so beispielsweise bereits im WS 2022/23 für die Studierenden des Masterstudiengangs "Betriebswirtschaft und Wirtschaftspsychologie". Außerdem ist geplant, wie bisher auch, das Feedback der Studierenden ernst zu nehmen und in die Weiterentwicklung der LV einfließen zu lassen.