- Arbeitsgruppe für Qualitätsentwicklung in der Lehre
- Regelmäßige Evaluierung von Lehrveranstaltungen
- Workload-Erhebung
- Qualitätshandbuch für Curricularkommissionen
- Rahmencurricula
- eLearning - Nutzen von IKT für Lehre und Lernen
- Betreuungsvereinbarung
- Tag der Lehre
- Preis für hervorragende Lehre
- Absolvent/inn/enbefragung
- Qualitätshandbuch für Lehrende
- Zielvereinbarungen 2008-10 ausschließlich im Bereich der Lehre
- Qualitätsstandards für Studium und Lehre
- Qualitätsstandards für das Doktoratsstudium
- Hochschuldidaktik-Lehrgang HSD+
- Plagiatskontrolle
- Career Center
- PLUS Report
- Ars-Docendi-Einreichung Spezialisierungsbereich Masterstudiengang Psychologie
- Lehrkonzept „Forschendes Lernen im wissenschaftlichen Publikationszyklus“
- Wissenschaftliches Arbeiten für JuristInnen
- Interkulturelles Praktikum
- SE: Mehrfachdiskriminierung (Teil 1 und Teil 2)
- Erkennen und Behandeln von Traumafolgestörungen im Kontext von Migration und Flucht
- Themenmodul: „Wissen im Unterrichtsfach – Wissen in der Literatur“: Fachliches Verstehen durch literarische Erfahrung
- Allgemeine Chemie für Studierende der Biologie/Molekularbiologie/Geologie/Ingenieurswissenschaften/Chemie-Unterrichtsfach
- Selfie
- StoryMaps – digitale Brücke zur realen Welt dargestellt im Rahmen der LV: UE „Methods in Spatial Analysis“ (Masterstudium Angewandte Geoinformatik)
- Master Exchange Program „Media and Communication Management“ (MCM) UE I: UE Projekt I MCM – Media and Communication Management: Socio-cultural and socio-technical dimensions of media and communication PJ Projekt III: Master Exchange Program: Media and Co
- Doktoratskolleg „Imaging the Mind“
- Theologie und Glaube I&II – ein postsäkulares Theorielabor
- Political Science Goes International!
- Proseminar: The Politics of the Sonnet
- PLUS-TUM Joint Degree Bachelor Studiengang Ingenieurwissenschaften
- Seminar (SE) 3rd PLUS Green Campus Summer School (Psychologische Aspekte von Nachhaltigkeit)
- Masterplan Kompetenzorientierung – Konsequente und systematische Förderung der Kompetenz- und Lernergebnisorientierung
- Digitale Transformation in der Physiologie: Wie ein Randfach zum Renner wird
- Das gute Leben – die aktuelle Debatte. Einblicke in das Denklaboratorium der Philosophie (Seminar)
- VO Normen, Werte, Gesellschaft (STEOP)
- Developing Teaching Concepts: Developing Coursebooks & #digiteach, Proseminar
- Vergleichende Politische Ökonomie, Seminar
- Doktoratskolleg „Imaging the Mind“
- PS Poetry in the Classroom (Proseminar)
- Schlüsseltexte „Medien und soziale Bewegungen“
- Autoritäre Einstellungen in der Salzburger Bevölkerung im Zeitverlauf, Seminar
- Das Christliche Altertum, Vorlesung
- Naturwissenschaftliche Geographie für das Unterrichtsfach GW (VU, EX, UE)
Arbeitsgruppe für Qualitätsentwicklung in der Lehre
Ziele/Motive/Ausgangslage
Kontinuierliche Qualitätsentwicklung im Bereich der Lehre
Kurzzusammenfassung des Projekts in deutscher Sprache
Die Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre findet an der Universität Salzburg ihren Ausgangspunkt in der Einberufung einer entsprechenden Arbeitsgruppe: Gegen Ende 2004 wurden vom damaligen Vizerektor für Lehre engagierte Vertreter/innen unterschiedlicher Interessensgruppen (Dekane/Dekaninnen, Lehrende, Studierende, Mitarbeiter/innen aus der Verwaltung) zur Mitarbeit in dieser Gruppe eingeladen. Nach einer ausführlichen Auseinandersetzung darüber, welche Themen hinsichtlich der Qualität der Lehre überhaupt in den Fokus zu nehmen sind, beschäftigt sich diese Gruppe bis heute regelmäßig (etwa zwei Mal pro Semester) auf Einladung des Vizerektors für Lehre mit der Entwicklung der Qualität von Studium und Lehre. Hier werden Probleme und Herausforderungen diskutiert, Verbesserungsmöglichkeiten gesammelt, Maßnahmen überlegt und dem Rektorat vorgeschlagen sowie deren Umsetzung (durch die jeweils zuständigen Stellen) begleitet und reflektiert.
Die in diesem Kontext gesetzten Maßnahmen haben sich dabei von anfänglichen Einzelmaßnahmen, mit denen die Qualität der Lehre gesichert und/oder gefördert werden sollte (Tag der Lehre, Lehrpreis, Hochschuldidaktik-Kurse, LV-Evaluierungen, Plagiatsüberprüfung, …), immer mehr hin zu einer systematischeren Qualitätssicherung entwickelt (Zielvereinbarungen, Qualitätsstandards Lehre, Qualitätshandbuch für Lehrende, Qualitätshandbuch für Curricularkommissionen, …).
Kurzzusammenfassung des Projekts in englischer Sprache
Nähere Beschreibung des Projekts
Mehrwert
Übertragbarkeit/Nachhaltigkeit
- Rund ums Evaluieren der Lehre